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茅箭区12名校(园)长组团“探路”科普教育基地

时间:2022-04-26 16:24    来源:十堰晚报  字体:  打印  播报

■文,图/记者 詹妍 通讯员 柯玲玲

秦楚网讯  “早就耳闻我市有多家科普教育基地,今天实地考察发现果真名不虚传。”

“大部分城区的孩子劳动能力较弱,我们可以结合劳动教育,将孩子们带到郧阳区油橄榄科普示范基地,让他们感受每一滴油的来之不易。”

……

4月22日,十堰市科协,茅箭区教育局,茅箭区科协联合组织茅箭区12名校(园)长赴十堰城市地下综合管廊火箭路控制中心,湖北汽车工业学院物理演示与探索实验室,郧阳培长报纸博物馆等多家市科普教育基地开展集中调研,为贯彻落实“双减”政策,促进校内科学教育与校外科普活动有效衔接,为做好课后科普实践活动提供具体指导。

茅箭区实验学校校长徐慧明做“金盆洗手”物理实验。

十堰东方伊顿学校校长鲁志昌体验高清望远镜。

在中建十堰管廊主控中心,工作人员详细讲解了管廊建设为城市保障供给能力和城市安全体系带来的重要作用,并带领大家参观了管廊运维管理平台,管廊展厅,地下综合管廊展厅等。“我们一直生活在地上,从未关心过地下的世界。对于孩子们来讲,这将是一堂生动的科普实践课。他们不仅能够了解到地下世界的别有洞天,更能激发他们为城市建设努力学习的决心和动力。”市重庆路小学校长安雪丽说。

作为高年级段的校长,市实验中学校长马向东更看重的是如何将枯燥的学科与有趣的实践活动相结合,提升学生的学习兴趣。在湖北汽车工业学院物理演示与探索实验室,马向东和其他校长一同体验了龙卷风演示仪,“人体电池”,“电磁大舞台”,“人体导电”等物理实验项目,通过亲身实践,感受科学的无穷魅力。“我们感兴趣的话,学生一定会感兴趣。”马向东表示,求知欲是学生掌握知识的一种内生动力。枯燥的书本讲解不一定会让学生萌生求知欲,但是通过这种现场的动手和点对点的知识讲解能够很好地促使学生去思考探索,发现其中的奥秘,启迪科学家精神。

“幼儿处于教育的萌芽阶段,兴趣是幼儿学习的动力,是进行科学教育的先决条件。”作为当天参与调研的唯一一位幼儿园园长,市柳林幼儿园园长王俊丽也有不同的感受。“几乎每个小朋友都会问爸爸妈妈我是怎么来到这个世界上的?我们今天参观的市人民医院生殖科普馆,就能为幼儿创设一个良好的科学教育的环境和条件,对孩子的兴趣加以引导,更科学,更生动地回答这个问题。”王俊丽说。

“我建议将科普教育基地按照爱国教育,劳动教育,法治教育等进行主题式划分,这样学校在选择课后科普实践活动时能够更有针对性和实效性。”在参观过程中,东风44小学校长刘涛对利用科普资源助力“双减”表达了自己的看法。市科协工作人员表示,后续将针对学校需求,提供“订单式”科普服务,实现科学教育所需和所求间的无缝对接。

“目前,我市有科普教育基地53家,涵盖科技场馆,教育科研,产业园区,生产设施等类型的科普教育基地。利用好这些优质科普资源助推‘双减’工作,将有效加强对青少年的科普教育,提升青少年群体的科学素质,同时能够增强广大青少年爱科学,学科学,懂科学,用科学的信念,有利于形成高素质的青年科技人才储备,为实现高水平科技自立自强贡献力量。”市科协副主席张子龙说。

( 责任编辑:李炎    新闻报料:8110110    版权声明

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